Проект BG05SFPR001-1.001 “УСПЕХ ЗА ТЕБ”
Проект „УСПЕХ ЗА ТЕБ“, по който Министерството на образованието и науката (МОН) е конкретен бенефициент, се финансира по Програма „Образование“ 2021-2027 г. по процедура чрез директно предоставяне на безвъзмездна финансова помощ BG05SFPR001-1.001 „Обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие в училищното образование“, в рамките на Приоритет 1 „Приобщаващо образование и образователна интеграция“ на Програмата. Общият бюджет на проекта, осигурен по Програма ‚Образование“, е 151 123 000 лева (в това число: Европейски социален фонд+ /ЕСФ+/ 124 025 093 лв. и Национално съфинансиране – 27 097 907 лв.). Проектът е съотнесен към така наречените „операции от стратегическо значение“ по смисъла на чл. 2, т. 5 от Регламент (ЕС) 2021/1060. Основната цел на проекта е: Насърчаване и разгръщане на потенциала за личностно развитие на учениците за трайното им приобщаване в училищното образование и подобряване на образователните им резултати.
III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана работи по
Дейност 2 :
"Интензивна работа с родители на ниво училище за формиране на положителни нагласи към образованието и за пълноценното им участие в образователния процес" - 2 групи
Дейност 3:
"Допълнителна подкрепа за личностно развитие на ученици със специални потребности, в риск, с хронични заболявания и изявени дарби за трайно приобщаване в училищното образование" - 3 групи:
Група "Заедно напред" - ръководител Валентина Теофилова
Група "Спектър" - ръководител Виктория Михайлова
Група "Дигитални дарби" - ръководител Ирена Лазарова
Дейност 4:
"Допълнителни обучения за обща подкрепа за достъп и трайно приобщаване в училищното образование" - 10 групи:
Група "Математика за успех" II клас - ръководител Нина Иванова
Група "Малки математици" III клас - ръководител Марияна Димитрова
Група " Родна реч омайна" IV клас - ръководител Сашка Нацова
Група "Математиката - лесна и интересна" IV клас - ръководител Силвия Иванова
Група "Бъди грамотен" V клас - ръководител Юлия Маринова
Група "Учим и успяваме" V клас - ръководител Йорданка Савова
Група "Български без грешка" VI клас - ръководител Зинаида Красимирова
Група "Математиката - път към успеха" VI клас - ръководител Розалия Николова
Група "На път към успеха" VII клас - ръководител Ралица Тоскина
Група "Математиката е всичко" VII клас - ръководител Светла Цолова-Каменова
На 23.03.26г се проведе тематична родителска среща с родителите на учениците от III „А“ и III „Б“ клас на тема „Родителите и децата на прага на порастването“. Гости-лектори бяха Зорница Трифонова и Ваня Бонева от Асоциация на родителите, които представиха ценни насоки и практически съвети, свързани с процеса на израстване на децата. По време на срещата бяха разгледани важни въпроси като: как се променят отношенията между родители и деца в този етап, какво се крие зад протеста и бунта на децата, както и защо приятелите започват да играят все по-значима роля в техния живот. Родителите с удоволствие се включиха в предложените от лекторите задачи, задаваха въпроси, които ги вълнуват, и получиха компетентни отговори и полезни насоки. Срещата, беше изключително интересна и ползотворна, като всички останаха удовлетворени и обогатени с нови знания и идеи за по-добра комуникация с децата си.
Публикувано на 24.03.2026 г.
НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „БЕЗ АГРЕСИЯ ЗА СИГУРНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА“, Модул 3. „Развиване на социално-емоционални умения (СЕУ) на учениците от начален етап“.
Трето основно училище „Д-р Петър Берон“ – гр. Монтана взе участие във Форум за споделяне на добри педагогически практики и представяне на съвместната работа в мрежите на училищата от начален етап, организиран от РУО – Монтана. Събитието се състоя по инициатива и с подкрепата на старши експерта в начален етап към РУО – Монтана г-н Веселин Найденов, благодарение на когото преподаватели от областта имаха възможност да обменят опит, идеи и успешни практики, свързани със създаването на позитивна и подкрепяща образователна среда. Във форума участие взеха г-жа Петя Атанасова и г-жа Елена Йорданова, които представиха презентация по Национална програма „Без агресия за сигурна образователна среда“ – 2025 г., Модул 3 „Развитие на социално-емоционални умения на учениците в начален етап“. В своята презентация те споделиха добри практики, реализирани с учениците от начален етап, насочени към изграждане на умения за общуване, емоционална интелигентност, толерантност, съпричастност и работа в екип. Беше представена и активната работа на педагогическите специалисти за създаване на спокойна, сигурна и мотивираща училищна среда. Дейностите по програмата се реализират с участието на началните учители от 1-2 клас и училищните психолози, като основната цел е превенция на агресията и насърчаване на позитивните взаимоотношения между учениците. Участието във форума е признание за професионализма и ангажираността на учителите от Трето основно училище „Д-р Петър Берон“ към изграждането на съвременна и подкрепяща образователна среда.
Публикувано на 18.05.2026 г.
Ден на емоциите и приятелството в III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана
В III ОУ „Д-р Петър Берон” денят започна необикновено за учениците от първи и втори клас. Всеки час по български език и литература беше посветен на емоциите. Специален гост бе г-жа Калина Христова, методист от Фондация „Лъчезар Цоцорков“.
Учениците работеха в малки групи, споделяха как се чувстват и се учеха да слушат другите. Емоциометърът се превърна в любим момент –учениците „измериха“ радост, тъга, страх и смелост и ги направиха видими и разбираеми.
Буквите и думите този ден станаха мост към сърцата. С песни, танци и малки драматизации децата разкриваха емоциите на героите – и своите собствени. Музиката донесе смях, сцените – смелост да покажеш какво носиш вътре в себе си.
Основният урок беше прост, но силен – разбирателство. Учениците преживяха какво е да бъдеш добър приятел, да уважаваш другия и да бъдеш част от общност, в която всеки има място и чувства.
Усмивките се предаваха като светлина. Децата не просто говореха за емоции – те ги живяха.
Този януарски ден няма да бъде забравен. В този ден малките ученици прекрачиха прага към по-съпричастен свят, където всяко чувство има значение, а всяко приятелство е ценно. Той ще живее в сърцата им като напомняне, че училището е място, където не само мислим — но и чувстваме, смеем се, растем и ставаме по-добри.
Публикувано на 09.01.2026 г.
Математика и коледно настроение във II „а“ клас!
На 4 декември 2025 г. учениците от II „а“ клас се потопиха във вълшебството на числата по време на открит урок на тема „Събиране на числа от вида 27 + 15“, вплетен с елементи на социално-емоционално обучение.
Началото на часа беше в духа на зимата – с гатанка и малък театрален спектакъл, който създадоха уютна празнична атмосфера. След това учениците се впускат в решаване на коледни математически задачи, изчисляват броя на посетителите при поставяне и откриват „кодове“ с числа, които разкриват емоции като „срам“ и „гняв“ . Така децата се научиха да разпознават и управляват чувствата си, а в края успешно разкодираха и думата „радост“, защото училището е мястото, където се учим с усмивка.
Чрез игри с числа учениците не само показват отлични знания и умения за работа с двуцифрени числа, но и доказателства, че учението може да бъде магическо и забавно.
На финала всеки получи малък подарък с послание за усмивка:
„Усмивката е слънцето, което прогонва зимата от лицето на човек! ”
Този открит урок беше част от плана за вътрешна квалификация на училището и допринесе за обмяна на добри практики и споделен професионален опит.
Публикувано на 05.12.2025 г.
Творчеството и емоциите вървят ръка за ръка.
Учениците от 1. "б" клас и г-жа Ирина Людмилова, превърнаха часа по изобразително изкуство в пътешествие из света на чувствата.
В творческата си игра децата моделираха букви от пластилин, като им вдъхваха настроение чрез цветни и весели рисунки. Така всяка буква оживяваше като емоция — нежна, смела, тъжна или усмихната — разказана чрез форма и въображение.
С помощта на „Светофара на чувствата“ учениците споделиха как са се почувствали по време на часа и какво ново са открили за света на емоциите.
Тези весели истории продължиха в следобедните часове с г-жа Е. Йорданова. Учениците надградиха знанията си от предходния час, посветен на "веселите букви". В рамките на заниманието децата преобразиха буквите в истински герои – с различни емоции, характер и настроение. Чрез творчество, игра и работа в екип, те развиха умения за разпознаване и изразяване на чувства, като създадоха свои „весели букви“ и представиха кратки истории за тях.
Урокът насърчи силно въображението, емоционалната грамотност и позитивната комуникация между учениците.
Публикувано на 04.12.2025 г.
В часа по Занимания по интереси в ГЦОУД на 1А клас с г-жа П. Атанасова се проведе социално-емоционално упражнение на тема "Помагам на Дядо Коледа", свързано с изработването на Дядо Коледа. Всяко дете нарисува по свой начин щастието и добротата върху частите от фигурата. След това, работейки в екип, учениците сглобиха общия образ и оформиха "Коледна верига от добрини". Заниманието насърчи децата да мислят за приятелството, взаимната помощ и добрите постъпки през празничните дни.
Публикувано на 01.12.2025 г.
На 28 ноември 2025 г. в III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана се проведе среща за учителите от начален етап с г-жа Калина Христова, методист към Фондация „Лъчезар Цоцорков". Срещата се фокусира върху актуалната тема „Професионално учещи общности", която придобива все по-голямо значение в съвременното образование.
През последните години професионалните учещи общности се превръщат в изключително популярна и ефективна структура, която предоставя на учителите възможности за продуктивно сътрудничество и взаимно учене Тази форма на професионално взаимодействие позволява на педагогическите специалисти да работят заедно с цел да отговорят по най-добрия начин на учебните потребности и интереси на своите ученици.
Срещата с г-жа Калина Христова предостави на учителите от началния етап ценни познания и практически насоки за изграждането и функционирането на ефективни професионално учещи общности в рамките на училищната среда. Участниците имаха възможност да се запознаят с модерни подходи за колаборативно учене между педагози и да разгледат конкретни стратегии за прилагане на тези принципи в ежедневната си педагогическа практика.
Тази инициатива се вписва в по-широкия контекст на дейностите по Националната програма „Без агресия за сигурна образователна среда", като допринася за създаването на силна професионална общност от мотивирани педагогически специалисти, които работят в синхрон за постигането на общи образователни цели.
Публикувано на 01.12.2025 г.
„Здравословно хранене с емоционална интелигентност“ В часовете по Занимания по интереси учениците от 1б клас с г-жа Елена Йорданова надградиха знанията си за здравословното хранене чрез практическа и емоционално-образователна дейност. След като изработиха цветни плодови шишчета, учениците участваха в игри и творчески задачи, които свързаха плодовете с положителни чувства и настроения. Чрез рисуване, споделяне и групова работа те откриха как храната влияе на енергията, емоциите и доброто настроение. Занятието разви умения за общуване, екипност и емоционална интелигентност в атмосфера на радост, творчество и вкусни аромати.
Публикувано на 28.11.2025 г.
В часовете по БЕЛ и самоподготовка с г-жа М. Цветкова и г-жа Р. Крумова учениците от II Б клас проведоха социално-емоционално обучение чрез две любими приказки - "Под гъбката" и "Дядо различни емоции, да развият съпричастност и да направят връзка със собствените си преживявания. След прочита на "Под гъбката" децата разпознаваха чувствата на героите - тъга, страх, радост и благодарност. Всяко дете изрази избрана емоция чрез мимика, жест или кратък разказ, като направи паралел между случката в приказката и личен опит. Работата продължи с "Дядовата ръкавичка", където учениците отново проследиха емоциите на животните, споделиха свои подобни преживявания и откриха, че и в двете приказки героите си помагат, приемат другите и намират решения заедно. Обсъждането показа, че учениците ясно разбират ценността на добротата и взаимопомощта. Тези занимания не само развиха емоционалната интелигентност на учениците, но и създадоха приятна атмосфера на споделяне, сътрудничество и взаимно уважение.
Публикувано на 28.11.2025 г.
В часовете по Технологии и предприемачество, математика и ИИ, учениците от 2. А клас работиха по забавен и творчески проект, свързан с темата: „Видове триъгълници според страните“. Децата откриха, че триъгълниците могат да бъдат не само учебно съдържание, но и вдъхновение за изкуство, игра и работа в екип. Учениците изработиха две апликации: „Шевици“ – в които вплетоха декоративни мотиви, съдържащи различни видове триъгълници. „Дървета и къщички“ – оригинални композиции, в които короните на дърветата и покривите бяха създадени от равностранни, равнобедрени и разностранни триъгълници.
Така те видяха как геометричните форми могат да оживеят в красиви рисунки и апликации. На работен лист децата създадоха своя емоционален триъгълник, като свързаха формата със собственото си настроение:
Равностранен триъгълник – усмихнат. Равнобедрен триъгълник – спокоен. Разностранен триъгълник – замислен(любопитен).
Учениците участваха в подвижната игра „Създай триъгълник“, в която работиха по тройки. Чрез движение, координация и работа в екип те трябваше да създават различни видове триъгълници със своите тела. Играта донесе много смях, енергия и подпомогна разпознаването на формите в реално пространство.
Определянето на емоционалното състояние в началото и края на часа добави елемент на саморефлексия и проследяване на настроението по време на заниманията. Проектната дейност не само затвърди знанията на второкласниците за триъгълниците, но и им даде възможност да проявят креативност, да се учат чрез игра и да работят заедно.
Публикувано на 26.11.2025 г.
В час по Технологии и предприемачество учениците от 1 б клас и г-жа И. Людмилова проведохa занимание, посветено на емоционалната интелигентност и умението да работим заедно. Децата обединиха усилията си, като създадоха вкусни плодови шишчета и разнообразни плодови изкушения.
По време на работата те учиха как да си сътрудничат, да проявяват внимание към другите, да споделят, да изслушват и да изразяват емоциите си по позитивен начин. Урокът беше не само вкусен, но и ценен – изпълнен с усмивки, творчество и приятелска атмосфера.
Гордеем се с малките ни предприемачи и с техния чудесен екипен дух!
Публикувано на 26.11.2025 г.
На 29-30 октомври 2025 г. в III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана се проведе специализирано обучение за 12 педагогически специалиста в рамките на Националната програма на МОН „Без агресия за сигурна образователна среда", Модул 3. Обучението на тема „Изграждане и развиване на училищната общност" бе осъществено директно в училището от експертен екип на Асоциация Родители, представен от г-жа Зорница Трифонова и г-жа Ваня Бонева.
Асоциация Родители (https://roditeli.org/za-nas/ekip/) е водеща експертна организация основана през 2001 година с мисия да подкрепя родителите в отглеждането и възпитанието на децата за тяхното превръщане в успешни и щастливи възрастни. Организацията се фокусира върху една от най-важните теми в съвременното образование – взаимодействието между образователните институции и семейството.
За периода от последните 15 години Асоциация Родители е натрупала богат опит, подкрепяйки над 30 училища в цялата страна при разработването на училищни политики за системно взаимодействие със семейството. В работата си с училищните екипи организацията прилага собствена, апробирана авторска методика, която е консултирана и усъвършенствана в сътрудничество с директори и учители от различни образователни институции.
Програмата за подкрепа, която Асоциация Родители ще реализира в III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана през учебната 2025/2026 година, включва няколко ключови компонента. Първо, еднодневното интензивно обучение в продължение на 8 учебни часа на тема „Изграждане и развиване на училищната общност", което вече се проведе през октомври 2025 г. и в което участваха класни ръководители, директор и психолози. Второ, училищният екип ще получи специализирана подкрепа за разработването на годишен план за взаимодействие със семейството с акцент върху социално-емоционалното обучение, което също е планирано за октомври 2025 г. Трето, в рамките на учебната година са предвидени две подкрепящи срещи за активно въвличане на родителите в образователния процес, които ще се проведат между ноември 2025 и май 2026 година. Четвърто, педагогическите специалисти ще имат достъп до онлайн консултации в същия период, което ще осигури непрекъсната методическа подкрепа.
Това обучение представлява важна стъпка в изграждането на по-ефективно партньорство между училище и семейство, като целта е създаването на положителна образователна среда, която да подкрепя цялостното развитие на учениците. Чрез приложението на доказани методики и подходи, III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана ще може да усъвършенства своите практики за работа с родителите и да изгради устойчива система за взаимодействие със семейната общност.
Публикувано на 02.11.2025 г.
Учениците от II „А“ клас се запознаха с приказката на Елин Пелин – „Листата“ . Заедно си припомниха как се променят широколистните дървета през есента, какво дърво е липата и какво представлява сланата.
След като разгледаме произведението, децата получават интересна задача – „Дърво с падащи листа на емоциите“. Във всяко листо те записва емоция, който човек може да опита понякога. Оцветиха листата в различни цветове според това как сит, че „чувстват“ тези емоции – червено за гняв, жълто за радост, синьо за тъга и др.
Децата споделиха кога са изпитали тези чувства и какво им е помогнало да ги приемат, преодолеят или променят. Заедно обсъдихме какво означава да се разделим с трудна емоция – както дървото се разделя с листата си през есента.
Ето част от техните мисли:
Радост: „Когато чувствам радост, аз се усмихвам и искам да споделям щастието си с другите.“
Тъга: „Когато чувствам тъга, аз прегръщам мама.“
Страх: „Когато чувствам страх, аз се опитвам да си поема дъх и да помисля какво мога да направя.“
Работата по проекта помага на децата да разберат, че всички чувства имат своето място и значение – важно е да ги разпознаваме, изразяваме и да се учим да се освобождаваме от трудовите чувства с доброта и разбиране.
Публикувано на 15.10.2025 г.
В периода 25-27.09.2025 г. в НЦПКПС, гр. Банкя 12 учители от III ОУ „Д-р Петър Берон“ – Монтана, преподаващи в начален етап участваха в обучителен двудневен семинар за педагогически специалисти за формиране на социално-емоционални умения в НЦПКПС, гр. Банкя.
Съдържанието на обучението беше насочено към компетентностния подход и новата роля на учителя, въведение в модела CASEL за социално-емоционално обучение, интегриране на социално-емоционалните умения в работата с деца от областите: себепознание, самоуправление, социални умения, умения за взаимоотношения с другите и отговорно вземане на решения.
Публикувано на 27.09.2025 г.
В изпълнение на Националната програма „Без агресия за сигурна образователна среда", приета с Решение № 294 от 9 май 2025 г. на Министерския съвет, III ОУ „Д-р Петър Берон" - Монтана е одобрено да изпълнява дейностите по Модул 3 „Развитие на социално-емоционални умения на учениците от начален етап" през учебната 2025 – 2026 година.
Съгласно сключеното Споразумение № Д01-90/23.06.2025 г. с Министерството на образованието и науката, Фондация „Лъчезар Цоцорков" е ангажирана с финансиране и реализиране на допълнителна методическа подкрепа за изпълнението на Модул 3 на Програмата в 12 училища. Тази подкрепа се състои в индивидуална работа с педагогическите специалисти от пилотните училища за развитие на социално-емоционални умения през учебната 2025 – 2026 г., изграждане на професионално учещи се общности и провеждане на допълнително обучение на педагогическите специалисти за приобщаване на родителите и разработването на училищна политика за работа със семейството, включващо онлайн консултации и консултации на място в училище.
Фондацията избра да подкрепи именно III ОУ "Д-р Петър Берон" - Монтана, защото вярва, че мотивираните училищни екипи ще постигнат очакваният ефект от прилагането на проекта. Модул 3 от Националната програма е разработен в съвместно партньорство между МОН и Фондация „Лъчезар Цоцорков" и е базиран на разработената от Фондацията методология за социално емоционално образование "Окрилено начало". Програмата цели да подкрепи цялостно училищната общност – ученици, учители и родители – като насърчава създаването на устойчива, позитивна и съпричастна училищна среда.
В рамките на модула Фондация „Лъчезар Цоцорков" ще предостави допълнителна подкрепа на училището с работни материали (помагала) за учителите, методическа подкрепа за педагозите, както и допълнително обучение и подкрепа за въвличане на семейството. Всичко това ще бъде предоставено безвъзмездно за участващите училища и представлява ресурс, който цели качествено да подкрепи и засили ефекта на програмата.
Участието в тази национална програма представлява значима възможност за III ОУ „Д-р Петър Берон" да стане модел за добри практики в областта на социално-емоционалното образование. Резултатите от проекта ще послужат за бъдещо разширяване на програмата и нейното прилагане в още училища по страната.
Програмата стартира с началото на учебната 2025-2026 година и ще донесе дългосрочни ползи за цялата образователна общност в Монтана.
Фондация „Лъчезар Цоцорков“ https://tsotsorkov.com/
Публикувано на 01.09.2025 г.
НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ЗАЕДНО В ИЗКУСТВАТА И В СПОРТА“
Заниманията с изкуства и спорт развиват ключови компетентности, необходими не само в образователния процес, но и в социален аспект. Творческите дейности, които ще се реализират по програмата, ще допринесат за стимулиране талантите на учениците, за повишаване на тяхната мотивация, за развиване на личното творчество, на танцовото, музикалното и театралното изкуство в училище. Заниманията със спорт изграждат качества като воля, упоритост, постоянство, отговорност, самочувствие, дисциплинираност, екипност. Физическата активност оказва силно положително въздействие и върху психичното здраве на подрастващите и самоконтрол. Дейностите, които ще се реализират в областта на спорта, ще допринесат за физическото, емоционалното и социалното развитие на учениците.
Модул 3. Изкуства:
Изкуства и спорт за ученици със специални образователни потребности
- 1 група за дейност Адаптирани спортове, спортни дейности, с ръководител г-жа Мария Андреева
Модул 1. Изкуства:
Танцово изкуство, категория: Характерни танци, вкл. народни танци, възрастова група: I – IV клас, с ръководител г-жа Елена Йорданова
НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „БЪЛГАРИЯ – ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАРШРУТИ“
Министерството на образованието и науката (МОН) подпомага създаването на условия за развитие на съвременното образование на XXI век чрез обучение, възпитание и социализация на всички ученици, по всяко време и навсякъде. Подобен подход подпомага затвърждаването и надграждането на знанията и уменията, придобити в училище. Получените знания чрез преживяване извън училището, чрез различни образователни маршрути и посещения на културни, научни и държавни институции, допринасят за личностното и гражданско развитие на учениците, за патриотичното им възпитание, както и за придобиване на трайно, интегрирано знание. Образователните маршрути включват обекти в тематичните направления: - история и археология – от древността до днес; - география и икономика – от недрата на земята и минералите до икономическите предизвикателства в реалния живот; - природни науки и екология – златното сечение в науката и природата; - изкуства, архитектура и литература – пренесени от векове за векове; - етнография, фолклор и занаяти – традиции, съхранили страната и влезли в голямата съкровищница на света. Програмата подпомага изпълнението на Стратегията за възпитателната работа в образователните институции (2019 – 2030 г.), където са определени мерките за патриотичното възпитание, които имат за цел формиране на личностни качества, ценности, нагласи и мотиви, за да подпомогнат пълноценното развитие на ученика като индивидуалност и член на обществото, формирането на позитивното отношение към историята на българската нация, уважение към традициите, обичаите и ритуалите в резултат от тяхното познаване.
НП „Кодово име „Живот“
Програма „Кодово име „Живот“ цели изграждане на социални и лични умения, формиране на нагласа за здравословен начин на живот и повишаване на информираността относно последиците от рисковото поведение.
====================================================================================================